二 手工的重要性
从幼儿园起美国的孩子就开始接触手工了。我认为在早期的美术教育中，手工的作用比绘画本身更重要。很多最基本的概念比如形、色，二维，三维用手工来传达比绘画更有效。
比如陶艺就等于是做小雕塑， 对孩子的三维空间思维非常有效。 我到了大学才开始学到点雕塑 ，对以前画素描所不理解的问题才搞明白点了。如果我早点开始三维的学习， 对素描的帮助一定会很大。真人大小的软雕塑也非常有意思 ，对训练学生的比例感很有用， 很直观。
用纺织品做成的材料构成， 学习一些简单的点线面的构图， 疏密关系的构成， 又生动又有趣
纸雕作品
8年级的作品， 都用棍子拼成， 想来人人都会感兴趣
我认为早期用彩纸做作品是个非常好的办法， 帮助孩子将型和色整体化， 儿童时期画画容易犯的问题就是太注意局部，这种彩纸作业可以把色彩归纳成大色块。 这个作业还有三维概念在里面，一举两得。
这也是彩纸作业， 不过用了锡泊纸， 有金属光泽， 效果更为华丽
三 基本功的较量
关于美中教育差异的讨论，多数集中在此理论上：中国注重基础学科的训练，而美国注重的是创造性的思维方式。反映在美术教育上竟然也非常一致，中国美术教学在大学之前集中在基本功素描色彩的造型能力上，而美国鼓励的是艺术的创作能力。这就不难理解为什么在时代广场周围画素描肖像的全是中国画家了。中国画家的写实功夫从整体上来说的确超过了美国画家，这是不容置疑的事实，这是值得骄傲的事。
这里我发表一组比较传统的基本功的作品，大家可以比较中美学生在写实功夫上的差别， 不过他们即使在基本功训练上也很具个性。作为普通高中生这样的水平是相当不错的，但是写实水平和中国一流备考班的学生相比差距是明显的。这样的水平肯定是上不了中国的一流美院的。我相信大多数美国普通学校艺术系一年级的绘画水平就不过如此。 当然美国好的艺术院校竞争也非常激烈的。但总体来说只要你想上肯定有学校录取你 ，只是好点坏点。 美国设计专业的学生基本功也普遍比较弱， 更多看中学生的设计创新能力。
在早期阶段就这样大胆的画法值得赞叹， 象我就非常拘泥于“标准”的画法， 不敢越雷池一步。
我非常欣赏老师可以让学生自己寻找自己的艺术风格的做法。
四 名画的解读
我想美术普及教育里的一个重要功能就是提高普通学生对美术作品的鉴赏力， 感受视觉艺术的美感。 美国学生就算画不好，但到了美术博物馆往往也都能说出个头头是道， 至少她对艺术有兴趣， 有体会， 她眼里看见的世界将会不一样，她的生活无疑增加了很多色彩和内容。 为什么国内博物馆那么少？因为根本还是看的人太少， 为什么大家不喜欢看 ？因为完全看不懂 ，不了解 ，去博物馆当受罪。 大多数人把艺术当作和自己生活无关的， 可有可无的奢侈品， 好像只有少数艺术家可以享受。其实艺术不是神话， 它散落在生活的每一个角落，是每个人生来都有权利享受的东西， 只是我们需要给每个人争取这样的机会，教会他们怎样去欣赏。
这一组在小学和高中都反复出现的作业也让我觉得非常有趣。这就是让学生重新创作世界名画。 这比纯粹的临摹似乎更有意义。学生可以通过这样的形式来更深层次地了解大师的手法。
这组是初中的作业 ，用彩色和黑白来分别注解这些名画
对同一张画每个人的理解是不一样的， 再加上手法也不一样，画出来以后就是完全不同的效果了
这张应该是雷诺啊的那张小女孩吧， 完全变成色块了
高中的作品更加忠实于原作一些， 但都有自己的理解在里面。
用彩色碎纸重现印象派名画
五 新媒体
我选择了用最年轻的艺术形式－新媒体或者叫电子美术来结束我这个报告。我在美国研究生读的是电子媒体设计，按理说我对电子美术应该是比较了解的。但是由于新技术新媒体的发展太快，各种媒体之间的渗透互动很厉害，有的作品你简直不知道该如何分类。我觉得要给新媒体定个意反而很难了。 按我的理解就是传统的艺术形式不管怎样它是具有物理形态的，除了视觉上可以感受到，还可以触摸到。可是现在的电子美术在电脑和数码技术的飞速发展下，它存在的形式已经完全是电子形态了，还结合了声、光、点、多媒体等综合形式，变成一种全新的艺术形式。多数人对电子艺术形式还不是很熟悉，（这有别于用电脑来搞平面设计等，电脑是被当成工具使用）。但是在美国的大多数现代美术博物馆里都可以看到电子形式的艺术品。比如电脑绘画，多媒体电影，以及很多我根本无法归类的玩意儿。 比如我见过的一个作品是一大堆电视屏幕墙上，同时放映着不同的文字、声音和图象。你不能否定它也是一种艺术形式，对观众一样有很强的视觉冲击力。一般美国人都把这类作品称为新媒体。
而电子媒体一般指网页、ＣＤ、数码电影、多媒体、游戏等形式，包括文字，图象，声音和动画等基本元素。和电子美术注重的是用电子载体来表现艺术感受不同，电子媒体的使用已经非常大众化和实用化。
在电脑越来越深入我们的生活的时代，凭空出世的电子媒体设计也是市场前景最大的产业。所以毫无疑问会用更多的人关注这个新宠，也会有越来越多的艺术家会选择电子的形式来进行创作。
美国的美术教育也包含得有不少新媒体的作品。一般小学三年级对电脑的掌握就很熟练，此时开始进行比较系统的电脑美术作业。
高中有老师专门教授数码摄影和ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ，学生的作品水平相当不错，让我看了不由感叹后生可畏。
完成了这个系列的文字，感到终于完成一件不大不小的事。我在国内的很多朋友同行也在看我的这组文章，都说很有意思，很有些启发。和数理化教学的各有优劣不同，中美艺术教育的差距的确是很大的，大家心里都知道中国的美术教育不尽人意，也都知道短时间内无法有质的变化。而且这也不是几个人可以努力去完成的事。
【作者简介】: 纽约蓝蓝, 真名张兰, 本科毕业于苏州丝绸工学院服装设计专业, 获密苏里大学电子媒体设计硕士学位, 目前为网页设计师, 新浪专栏作家, 新浪名博。
文章转载自“纽约蓝蓝”忆乡坊文学城
